Com os resultados obtidos da Olimpíada Brasileira de Física 2003, pode-se constatar a necessidade de um programa voltado para a melhoria dos alunos do ensino médio em competições desse nível. Na tentativa de modificar este quadro, fundou-se em agosto de 2004 a Casa da Física.
Como se sabe, o Ensino das ciências permite-nos uma leitura e compreensão do mundo onde vivemos. Neste ambiente, a física tem como outras ciências um papel fundamental, pois possibilita uma visão da natureza de forma específica. Assim, pode-se atuar de forma específica, modificando-a e modificando-se segundo as proposições do pensamento dialético. Graças às interações e desenvolvimentos tomados possíveis pelo conhecimento físico, a natureza hoje se apresenta ao homem com aspectos muito diferentes. O próprio homem mudou ao longo dos anos, depois do contato com sensações e possibilidades impossíveis. A partir de idéias de que o pensamento do indivíduo é constituído socialmente, mediado simbolicamente, a compreensão da física existente no nosso meio, buscando um contexto diretamente relacionado à vivência das pessoas, será muito mais fácil.
Contudo, a experimentação, nas aulas de física, tem sido considerada difícil e muitas inexistente nas escolas. Os alunos por vezes, não encontram espaço na escola para aprender com a prática. Como tornar alguns conteúdos da física mais fáceis de serem apreendidos e ensinados?
Neste contexto, pretende-se construir dentro da UFAM uma estação de ciências, sendo a CASA DA FÍSICA um de seus ambientes e que terá como objetivo construir uma série de experiências físicas (kits) com materiais do cotidiano, criar um laboratório itinerante, elaborar fitas de vídeo sobre a física, visitar escolas de ensino médio e fundamental, ministrar cursos de atualização e possibilitar o acesso aos laboratórios do Departamento de Física.
A realização deste possibilitará diminuir as deficiências normalmente encontradas nas escolas do ensino médio e fundamental brasileiras. Com isso, estariamos possibilitando o desenvolvimento do pensamento dos alunos e ajudando para que eles tenham uma melhor iniciação a ciência.
